Wat voor beeld krijgen jonge
kinderen van dieren voorgeschoteld en hoe komen zij in
contact met dieren?
- Tekenfilms: dieren zijn afgebeeld als mensen
- Sprookjes: dieren spelen een actieve rol,
vaak als verbeelder van negatieve menselijke karaktertrekken
- Voorleesboekjes: dieren sprekend als mensen
- Speelgoed: vaak wilde dieren als speelgoedkameraadjes;
kleurplaten analoog aan de tekenfilms
- Huisdieren: vaak hond en/of kat
- Kinderboerderij: idyllisch beeld van de boerderij
van vroeger
- Dierentuin: "wilde" dieren als
gezapige wezens, die er zich lijken te schikken in
hun krappe bestaan
 Dolfinaria: het dolfijn gedresseerd en opgevoerd
als "spontaan" artiest- Ponyrijden: de pony als voertuig
- Circus: vermaak voor jong en oud, waarbij
dieren kunstjes doen waarin zij mensen imiteren (verkleed),
met de mens in superieure rol
- Winkelcentra: bij slager (prijst het varkentje
of kip zijn eigen vlees aan), dieren in de etalage
van de dierenwinkel. Of: een kameel of olifant als
opluistering bij een opening van een winkel of manifestatie
|
 Begin 2013 deed de Dierenbescherming een onderzoek naar de kennis van groep 7 op de basisscholen over dierenwelzijn.
Uit het onderzoek blijkt dat 70% van de leerlingen een huisdier als hond, kat, konijn of goudvis heeft.
Tweederde van dieren is bij een dierenwinkel gekocht, terwijl 15% uit het dierenasiel is gehaald.
Veel kinderen denken dat huisdieren het fijn vinden om opgepakt te worden.
Dat is zeker niet het geval bij konijnen.
Ook het gedrag van honden en katten wordt vaak verkeerd ingeschat.
Kinderen hebben het idee dat varkens en kippen in de veehouderij elke dag buiten komen.
De meeste van deze dieren brengen hun korte leven door in donkere hokken. Bron: Magazine Dier. |
Jonge kinderen hebben te hoge verwachting van dieren
Baby's en peuters krijgen knuffelbeestjes om zich te vermaken en als gezelschap. Op kinderprogramma's als Sesamstraat zijn acteurs vermomd als dieren. Prentboeken en tekenfilms verbeelden het dier als sprekend kameraadje. Het gevolg is dat het kind verwacht dat een huisdier dezelfde amusementswaarde heeft en sterker nog: misschien wel liefde geeft. Het is geen wonder dat het kind zeurt om een huisdier, wie wil er niet zo'n trouw en intelligent kameraadje? Als ouder moet je dan sterk in je schoenen staan en niet meteen overstag gaan, want wie zorgt er voor het dier als het kind ontdekt dat het huisdier in de praktijk niet voldoet aan de verwachting? Dieren kunnen heftig van zich afbijten als het kind onzachtzinnig is in de omgang. Waarom spiegelen we een verkeerd beeld van dieren voor? Het heeft geen enkele voordeel voor de opvoeding van het kind. Kinderen zijn te jong voor het vervullen van die zorgtaak. Het is het dier dat de dupe is als het kind die taak laat versloffen. |
| Nergens komt het beeld van het dier maar in de buurt
van de werkelijkheid. De boodschap is: het dier redt
het wel, is vaak slimmer dan mensen en dat het wordt
opgegeten vindt het prima. Kortom, het dier is het ideale
gebruiksvoorwerp: verdient haar lot, klaagt niet en
smaakt nog lekker ook.
De manier waarbij dieren in humor op een speciesistische
manier worden benaderd, kleurt het beeld dat kinderen
van dieren opbouwen op een neerbuigende manier (circus;
de mens staat ver boven het dier).
Veel kinderen zijn uit zichzelf geneigd om dieren serieus
te nemen, willen ook geen vlees eten als zij zich realiseren
dat het van dieren afkomstig. Met de verdraaiing van
de werkelijkheid van dieren ondermijnt de volwassene
het morele denken van het kind en laat het voelen dat
mededogen ongepast is. Het kind wordt langzaam voorbereid
op de schizofrene manier
waarop volwassenen met dieren omgaan. |
 Belangrijk
voor een kind is empathie te leren: zich kunnen invoelen
in de gevoelens van een ander. Voor dieren betekent
dat zachtheid en respect. De dieren in de rollen hierboven
lijken wel nooit pijn te voelen. Het leert kinderen
een verkeerde vorm van liefde aan, waarbij liefde
wordt verward met afhankelijkheid en geen afstand houden.
Guus Kuijer: 'Een kind moet leren dat er een verschil is tussen een knuffelbeest en een levend konijn. Als het dat niet leert bestaat de kans dat het arme beest wordt doodgeknuffeld. Een mens moet leren dat hij andere levende wezens, ook met de beste bedoelingen, pijn kan doen'. |
| Zie ook humor in de reclame en speciesistische
humor. |
| Hier een overzicht van allerlei soorten vermaak
met dieren en de bezwaren daarvan. |
